吴孟智
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教育部教育督导局9月9日安排启动了新一轮通俗高校本科教育教学审核评估事情。。。此轮评估接纳"一校一案"的差别化方案，，凭证高校类型和生长定位分为研究型、应用型和职业手艺型三类划分制订评估指标。。。
与上一轮评估相比，，新一轮评估越发注重历程性评价和增值性评价，，引入了在校生和结业生的知足度视察以及用人单位的反馈评价。。。评估效果将以"达标+特色"的方式泛起，，不再举行简朴的品级排名。。。
多所高校正在起劲准备迎评事情。。。部分高校治理者对新的评估方式体现认可，，以为差别化评估越发科学公正。。。不过也有声音担心评估历程中的形式主义肩负。。。教育评估专家建议高校将迎评事情融入日常的教学质量治理，，阻止"平时不重视、评估搞突击"的做法。。。
