2025年6月5日破晓3点15分左右， ， ，，周丽（假名）起床上茅厕， ， ，，发明女儿小芸（假名）的房间里没人， ， ，，窗帘半拉， ， ，，窗户开着。。。。
周丽叫醒丈夫， ， ，，他们在楼下找到了小芸， ， ，，这个13岁的残疾女孩， ， ，，用跳楼的方式竣事了自己的生命。。。。
警方在小芸的房间里发明了一封遗书。。。。
处理后事时， ， ，，学校心理先生向周丽提及， ， ，，“小芸早就有了轻生的想法， ， ，，没想到她真的走了”。。。。这句话引起了周丽的注重， ， ，，厥后她通过学校监控和日志发明， ， ，，小芸曾被班上多名同砚詈骂、推搡。。。。泛起轻生想法后， ， ，，小芸给学校心理先生写信求助， ， ，，但后者未能实时见告家长。。。。
其中一封写给心理先生的信（图/新京报）
为此， ， ，，小芸怙恃将女儿就读的学校和4名同砚告上法庭。。。。今年2月， ， ，，法院一审讯断， ， ，，小芸吐露轻生倾向后， ， ，，学校未见告家长， ， ，，需肩负20%的赔偿责任；；；；；；其怙恃作为监护人自行担责80%。。。。同时， ， ，，现有证据无法认定4名学生对小芸实验了欺压行为， ， ，，因此不肩负责任。。。。关于这份讯断， ， ，，小芸怙恃和学校均不平， ， ，，并提起了上诉。。。。
6月25日， ， ，，该案二审在呼伦贝尔市中级人民法院开庭， ， ，，庭审一连5个多小时后， ， ，，法院宣布择期宣判。。。。
自杀后曝光的监控
小芸出生于2012年， ， ，，去世前就读于内蒙古自治区呼伦贝尔市牙克石市某小学。。。。周丽告诉中国新闻周刊， ， ，，女儿出生时因窒息泛起缺氧缺血性脑病， ， ，，被评定为二级残疾， ， ，，直到3岁8个多月时， ， ，，她才学会了自力行走。。。。
多年来， ， ，，一家人带着小芸四处举行康复治疗， ， ，，2020年， ， ，，为了让女儿融入正常社会， ， ，，怙恃决议让她进入通俗学校随班就读。。。。周丽称， ， ，，女儿比同龄孩子晚入学2年， ， ，，但她智力基本正常， ， ，，生涯也能自理， ， ，，“只是口齿不清， ， ，，走路跛脚， ， ，，行动有些慢。。。。四年级前的效果能到八九十分”。。。。
“孩子身体特殊， ， ，，我一直很担心她被校园欺压。。。。”周丽回忆， ， ，，入学前， ， ，，她曾请修业校和先生多加看护小芸， ， ，，上学时代， ， ，，她和丈夫也亲力亲为， ， ，，天天接送女儿上下学， ， ，，向导其作业， ， ，，“平时我也一直说， ， ，，有事一定要告诉妈妈， ， ，，我们会；；；；；；つ恪薄。。。
周丽一度以为， ， ，，女儿在家爱笑、爱玩， ， ，，没发明有什么心事。。。。直到警方发明了她的遗书， ， ，，以及更多证据， ， ，，展现出小芸在校园生涯中的另一面。。。。
在班级监控里， ， ，，周丽看到， ， ，，女儿情绪降低、默然寡言， ， ，，同桌男生肘击、拍打过她， ， ，，其他同砚推搡、拿笤帚击打过她。。。；；；；；Ｉ杏型庾谒淖簧， ， ，，模拟她手抖写字的行动并称其有“帕金森”， ， ，，甚至将她的书包踩在脚底下， ， ，，重复践踏她的书籍。。。。
恒久压制的小芸不是没有求助过心理先生。。。。2025年3月， ， ，，小芸曾假名“夏苒冷”求助学校副校长、国家二级心理咨询师代先生：“先生， ， ，，我以为我好差劲， ， ，，也好失败。。。。我小时间身体欠好， ， ，，有点误差， ， ，，总是有人笑话我。。。。我没有朋侪， ， ，，怯弱自卑， ， ，，有了朋侪也怕她们嫌弃我……我总在想， ， ，，是不是我死了就不这么痛苦了？ ？”
代先生回信告诉她：“每个人都有情绪欠好的时间， ， ，，过段时间就好了……现在是心理敏感期， ， ，，只有经由多次失败， ， ，，才华让自己心理强盛起来， ， ，，长大之后才华肩负更大的压力。。。。”
一个月后， ， ，，“夏苒冷”再次写信称， ， ，，无法明确同砚们对她的讥笑， ， ，，“就由于我身体欠好， ， ，，他们骂我是瘸子， ， ，，可身体欠好也不是我想的呀”。。。。她在信里再次表达了轻生的念头：“什么都做欠好， ， ，，就是个累赘”“我现在性情也比之前大了许多， ， ，，唯一的愿望就是消逝在这个天下上”。。。。
代先生再次回信劝慰， ， ，，自卑是正常的心理反映， ， ，，但每个人的应对要领差别， ， ，，“你要想步伐击败它， ， ，，平时不敢做的事大胆去做， ， ，，不敢说的话也大胆说出来。。。。同砚们说什么， ， ，，试着去接受， ， ，，不要让这些语言影响你的心情……学习欠好就欠好， ， ，，身体欠好就逐步恢复。。。。好好爱自己才是最主要的”。。。。
小芸去世后， ， ，，周丽拿到了2封女儿的信件， ， ，，但心理先生的回信有6封， ， ，，她不确定孩子有没有写更多的信， ， ，，在她看来， ， ，，心理先生既没有给予小芸实质性的建媾和资助， ， ，，也没有实时见告家长， ， ，，导致家长和学校都错过了疏解孩子的时机。。。。
小芸生前照片（图/受访者提供）
谁都以为自己“没错”
2025年7月， ， ，，周丽和丈夫将牙克石市第七小学及4名小芸的同砚告上了法庭。。。。他们以为， ， ，，是校方恒久的“系统性失职”以及同砚的欺压， ， ，，导致了女儿的去世， ， ，，要求对方肩负响应的赔偿并致歉。。。。
2025年9月26日一审开庭时， ， ，，无论是学校， ， ，，照旧班主任和同砚， ， ，，都以为小芸的死与自己无关。。。。
学校体现， ， ，，小芸是在家中自杀， ， ，，班主任也没有伶仃学生， ， ，，关于家长质疑将小芸扫除在一些学；；；；；；疃， ， ，，先生均与家上举行了相同， ， ，，“且先生是思量到小芸身体情形的特殊性， ， ，，照顾其身体和心理。。。。”
学；；；；；；挂晕， ， ，，通过遗书可知， ， ，，影响小芸情绪的主要原因是其身体和效果， ， ，，以及生涯中的一些细节， ， ，，而非同砚之间的詈骂， ， ，，“先生关于同砚之间的争议及小芸的心理状态并不知情”。。。。
至于未将小芸有轻生念头的情形见告家长， ， ，，学校诠释称， ， ，，由于求助信是匿名， ， ，，心理先生在收到信件时并不知道是哪位同砚写的， ， ，，心理先生并非专业的心理咨询师， ， ，，出于；；；；；；ず⒆右私的目的， ， ，，没有见告家长。。。。因此， ， ，，学校以为先生尽到了应有的责任。。。。
涉事的4名同砚的家长则辩称， ， ，，小芸怙恃提供的视频均为课间活动， ， ，，系片断、不一连， ， ，，属于偶发征象， ， ，，且同砚之间的打闹不应认定为校园欺压， ， ，，也与小芸的殒命没有因果关系， ， ，，“小芸早已有轻生念头， ， ，，只是其在怙恃眼前没有吐露”。。。。
一审中学；；；；；；固岬， ， ，，2025年4月， ， ，，也就是小芸自杀2个月前， ， ，，学校曾举行中小学心理；；；；；；覆， ， ，，测试效果显示， ， ，，小芸的预警品级为一般预警。。。。有资料先容， ， ，，该级别说明测试学生心理普查效果较差， ， ，，学校层面需给予一般关注。。。。周丽质疑上述检测的科学性， ， ，，同时以为， ， ，，筛查已经明确预警， ， ，，学校却未接纳有用步伐， ， ，，是严重失职。。。。
今年2月， ， ，，法院一审讯断， ， ，，小芸在书信中吐露轻生倾向， ， ，，学校未见告家长， ， ，，违反了《未成年人学校；；；；；；せā分小把ＳΦ苯ㄉ柩卮笮睦怼⑿睦砑膊”ǜ嬷贫， ， ，，向家长实时见告学生身体及心理康健状态；；；；；；学校发明学生身体状态或者情绪反映显着异常、突发疾病或者受到危险的， ， ，，应当实时通知学生家长”的划定， ， ，，导致家长未实时介入， ， ，，学校保存一定过错， ， ，，应肩负20%的赔偿责任， ， ，，即24万余元。。。。其中包管公司赔付20万元， ， ，，学校赔付4万余元。。。。
法院同时以为， ， ，，小芸殒命时方满12周岁， ， ，，且系残疾人， ， ，，其怙恃作为监护人， ， ，，更应对其日常体现高度注重， ， ，，然而， ， ，，他们未能给予充分关注并察觉小芸心理异常， ， ，，有失监护之责， ， ，，应当肩负80%的主要责任。。。。
一审宣判后， ， ，，小芸怙恃、学校及包管公司均不平讯断， ， ，，并提起了上诉。。。。
中国新闻周刊相识到， ， ，，此次二审前， ， ，，周丽又在监控中发明了更多女儿被同砚欺压的证据。。。。例如， ， ，，失事前， ， ，，小芸曾被赵姓同砚推搡、抢书包， ， ，，被同桌王某某一连多次戳腰、詈骂讥笑等。。。；；；；；Ｉ杏型庠Ｄ馑呗， ， ，，并称她为“疯子”。。。。
6月25日的二审中， ， ，，小芸怙恃的署理状师提出， ， ，，学校明知小芸保存明确自杀倾向， ， ，，却未依法推行强制报告义务， ， ，，同时， ， ，，该校也未包管小芸正常学习生涯， ， ，，剥夺了小芸一律加入整体活动的权力， ， ，，并且对小芸遭遇的校园欺压未给予足够关注， ， ，，应肩负70%及以上的主要赔偿责任。。。。
“涉案4名学生实验校园欺压行为， ， ，，与小芸殒命效果保存直接的因果关系， ， ，，也应该肩负响应责任。。。。”周丽增补说， ， ，，他们希望这几名学生致歉， ， ，，同时， ， ，，他们会将法院讯断的经济赔偿所有捐赠给残联。。。。
融合教育之困
在周丽的回忆中， ， ，，二年级时， ， ，，小芸曾被一名同砚造谣有熏染病， ， ，，为此， ， ，，她找了对方家长评理。。。。四年级时， ， ，，小芸在作文里提到另一位同砚对自己“有敌意”， ， ，，对方家长得知后， ， ，，也找了周丽相同处理， ， ，，最后不了了之。。。。
这是周丽印象里女儿与同砚少有的矛盾。。。。她自称事发前经常向先生相识小芸的情形， ， ，，“班主任也说， ， ，，孩子在学校 ？煽牧， ， ，，也愿意语言”。。。。
但心理先生代先生曾告诉警方， ， ，，她收到信件后发明孩子心理问题很大， ， ，，两人在2025年4月24日见了面， ， ，，她相识到小芸因身体缺陷自卑， ， ，，由于同砚讥笑难过， ， ，，“我对她举行疏导事情……还告诉她有人欺压就告诉先生或家长”。。。。
该怎样看待这起悲剧中， ， ，，家校相同显着的信息差？ ？
中国心理学会校园欺压与暴力防治专委会副主任委员、山东师范大学心理学部教授陈绚烂剖析， ， ，，小芸数次表达轻生想法后， ， ，，学校除了尽快组织线下约谈之外， ， ，，应该依规突破保密原则， ， ，，第一时间联系监护人与班主任， ， ，，“首先包管轻生学生的人身清静”。。。。
同时， ， ，，小芸对怙恃的默然也是无法忽视的事实。。。。“孩子遇到难题、懊恼、危险通；；；；；；崾紫惹笾锸选。。。”陈绚烂剖析， ， ，，小芸直到竣事生命时也未向家人求助， ， ，，可能只是个假象， ， ，，而更有可能的是， ， ，，孩子先前多次给怙恃反馈或求助过相关事宜， ， ，，却没有获得所期望的回馈和有用的资助。。。。
在天下人大代表、辽宁省辽阳市特殊教育学校西席李紫微看来， ， ，，小芸生前的默然， ， ，，可能是对怙恃缺乏信任， ， ，，或是不肯意给怙恃增添贫困， ， ，，“好比孩子担心家长和学校相同处理欠好， ， ，，会让自己处境更贫困等”。。。。
特殊儿童通常具有新异特征， ， ，，极易引发同砚的关注、好奇或者讥笑。。。。陈绚烂指出， ， ，，家长之间不当的人际相同， ， ，，可能会导致其他学生家长纷纷嘱咐孩子阻止滋生事端、远离特殊学生。。。。久而久之， ， ，，特殊孩子在班级里反而也会没有朋侪。。。。
小芸生前的生涯照（图/红星新闻）
他体现， ， ，，凭证现在掌握的信息， ， ，，可以判断此事中小芸为疑似校园欺压的受害一方， ， ，，但还需要进一步的有用证据来认定欺压属性。。。。“孩子选择轻生是多重因素叠加导致的， ， ，，疑似校园欺压只是影响因素之一。。。。”
不过他指出， ， ，，即便在气氛开明、阳光清静、治理规范的学校， ， ，，虽然学校 ？梢园芎⒆佑涤幸宦杉尤胙啊⒔峤坏然疃氖被， ， ，，但每位孩子的学习状态、友谊质量、同伴冲突事务依然会因人而异。。。；；；；；；痪浠八， ， ，，镌汰校园欺压、歧视等消极事务的爆发， ， ，，是在给孩子们提供一个康健生长的情形， ， ，，而要实现具有特殊教育需要孩子的康健生长和起劲生长， ， ，，则需要学校、家庭以及孩子自身配合起劲才华实现。。。。
让女儿就读通俗学校， ， ，，逐渐回归正常的人生轨迹， ， ，，是周丽和丈夫多年来起劲的偏向。。。。但多位受访专家也指出， ， ，，融合教育在落地执行时保存现实难题和局限。。。。
李紫微告诉中国新闻周刊， ， ，，残疾儿童在通俗学校就读， ， ，，压力一方面来自可能的欺压， ， ，，同时也与周围情形和其自身适配度不高有关。。。。例如， ， ，，学校的运动会、联欢会、年龄游等活动， ， ，，许多项目都是面向通俗学生， ， ，，“若是特殊孩子无法加入种种整体活动， ， ，，恒久处于班级边沿位置， ， ，，心田很容易爆发负面情绪”。。。。
作为恒久关注校园霸凌的公益机构， ， ，，陕西光合行动青少年教育与生长研究院的认真人沈旭体现， ， ，，家长让残疾孩子进入通俗学校的诉求合乎情理， ， ，，但这也对学校和先生提出了更高的要求。。。。
她指出， ， ，，班主任同时治理几十名学生， ， ，，既要兼顾全体学生的节奏和情绪， ， ，，也要注重残障学生的风险管控， ， ，，在给予充分；；；；；；さ耐， ， ，，又不可伤到其尊严， ， ，，“好比一些特殊课程， ， ，，让这个孩子加入会更温暖、更人性化， ， ，，但确实会影响整体效果或节奏。。。。这种情形下， ， ，，通俗先生可能就做不到面面俱到， ， ，，需要系统的心理学、特殊教育专业的训练”。。。。
呼伦贝尔市关于残疾儿童随班就读的有关文件划定， ， ，，要选聘具有一定特殊教育素养、热爱特殊教育事业的优异西席， ， ，，担当随班就读学生的班主任和科任西席， ， ，，每学期组织2—3次随班就读向导西席培训和教研活动， ， ，，学校抵达无障碍设施要求， ， ，，且每学期要召开1—2次残疾学生家长座谈会等。。。。
据红星新闻报道， ， ，，市教育部分相关认真人向小芸怙恃体现， ， ，，小芸去世这一年， ， ，，心理先生代先生一直陷入自责， ， ，，事发前她曾想找时机跟小芸怙恃晤面， ， ，，但没推测小芸会自杀。。。。这也给外地教育敲响警钟， ， ，，事发后教育部分已联合外地医院专家及心理康健协会会员， ， ，，深入各个学校举行心理康健教育培训。。。。认真人同时坦言， ， ，，心理康健教育师资步队确实“太缺了”， ， ，，心理先生并非专业的心理咨询师， ， ，，只能对孩子举行疏导， ， ，，无法举行心理康健的治疗。。。。
这应和了沈旭在实地研究中的发明。。。。许多中小学都设置了心理咨询室， ， ，，并且配备了完整的硬件设施， ， ，，但并不代表心理先生掌握了专业的心理康健教育能力。。。。许多心理先生可能只掌握了理论话术， ， ，，缺乏实操训练， ， ，，也无法识别和处理校园欺压征象， ， ，，“以是在面临真实案例时， ， ，，只能输出心灵鸡汤， ， ，，甚至无法感知学生孤苦和挫败的处境， ， ，，最终错过了干预时机”。。。。
陈绚烂也指出， ， ，，体例缺口大、专职化率低， ， ，，是我国中小学心理康健西席步队面临的突出问题。。。。部分地区学校严重缺少专职心理西席， ， ，，而在岗心理西席会由于岗位边沿化、职业生长通道欠亨畅， ， ，，导致职业生长动力缺乏。。。。别的， ， ，，关于整其中小学心理康健教育系统而言， ， ，，还保存一些地区和学校“重检查、轻实效”， ， ，，预防前置机制缺失， ， ，，心理筛查工具难以包管科学性和适配性， ， ，，；；；；；；稍げ皇凳钡任侍狻。。。
采访中， ， ，，沈旭表达了自己的担心， ， ，，从教育的角度来看， ， ，，小芸的悲剧若是仅仅止步于追责和处分， ， ，，不补齐机制上的短板， ， ，，可能会让一些学校和西席为了规避潜在贫困， ， ，，越发不肯接受特殊学生。。。。
作者：于晓
编辑：刘汨
